面塑，俗称捏面人。它以糯米面为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象。北京丰台区少年宫的面塑教师王妍就是这项国家级非物质文化遗产的传承人。她多年来潜心研究儿童面塑教学，通过寓教于乐让孩子们爱上传统文化。
原标题：非遗传人让面塑变游戏
面塑，俗称捏面人。它以糯米面为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象。北京丰台区少年宫的面塑教师王妍就是这项国家级非物质文化遗产的传承人。她多年来潜心研究儿童面塑教学，通过寓教于乐让孩子们爱上传统文化。
从传承人到传播者
王妍本科学的是艺术设计，出于对传统手工艺的热爱，她从小跟随面塑艺术大师张宝琳学习面塑。2007年，王妍调到少年宫工作。当时，社会上正流行“考级热”，家长们热衷送孩子上艺术辅导班，参加各种考级。凭着自己多年艺术学习的功底，王妍在少年宫给孩子们开个儿童画、素描等课程轻而易举，可她偏偏选择了面塑。
两千多年来，中国面塑一直处于师徒相传或子承父业的发展模式，其技艺只在很小范围内流传。因此，其知识性、趣味性和可操作性虽备受关注，却因技艺不公开而远离大众。
“对家长来说，面塑课属于冷门和偏门，更关键的是它跟考级没有一点关系。”王妍说，尽管能够预料到开设这门课程的难度，但她还是希望通过自己的努力让这门历史悠久的中华民族传统艺术得到更多人的传承和发扬。
第一次面塑班招生，王妍一边进行面塑展示，一边向家长们介绍。最后，有6位学生因为感兴趣选择了报名，这一学就没有再放弃过，直到现在，这6名学生还一直跟随着王妍学习面塑。
面塑报名“一位难求”
面塑是一门综合艺术，其中蕴含着绘画、雕塑、雕刻、浮雕等艺术的创作特点，为了让孩子们能够较快掌握面塑精髓，她通过欣赏、动手示范、创新等方法，由浅入深，由易到难，循序渐进地让学生在捏捏、玩玩中学习，在享受面塑艺术快乐的同时，激发儿童对民间传统艺术的兴趣。
“许多孩子经常会用崇
拜的口吻对我说：‘王老师，你为什么那么聪明？什么都会做！’我会告诉他们：‘学不了多久你也能想做什么就做什么！’”王妍老师笑着说道。在她看来，其实面塑吸引孩子们的不仅仅是制作出了什么，而是制作中愉快的过程，过程远比结果更重要。
在王妍的鼓励下，学生们的作品越来越好，为此，王妍向少年宫申请了一间面塑专业教室，并制作了展示柜，用来展出孩子们精美的作品。这些作品也渐渐引起了家长们的注意，他们在惊叹孩子们的妙手之余，也对面塑这门课程改变了看法，慢慢地，选择面塑的学生越来越多，到现在，更是出现“一位难求”的情况。为了能报上王妍的面塑课，有的家长提前两年就开始占位子。
创新教学寓教于乐
面塑作为传统技艺，需要有深厚的历史文化积淀，而现在的孩子受外来文化影响较深，如果一味给他们讲授传统的东西，难免会感觉枯燥。为此，在儿童面塑教学中，王妍结合孩子们的年龄特点及认知能力，不断引导他们在日常生活中养成善于观察、善于发现、善于思考的好习惯，使孩子们逐渐领悟面塑综合造型艺术的特性。
王妍在教学中将孩子难于理解的数概念、空间概念、自然知识与文化、语言、计算、社会等教学领域的知识相结合，寓教于乐，不断开发孩子们的想象力和空间思维能力。从身边的蔬菜水果、爱吃的糕点、喜爱的玩具、卡通形象、生活中的废旧材料等做起，王妍老师还将面塑的材料进行了创新，研制成功专门适合儿童面塑教学用的“百变小面团”。该材料色彩鲜艳、不粘手、易造型，保湿时间较长，作品自然风干后结实而不易摔坏，可永久保存。
近年来，由王妍创立的丰台区少年宫儿童面塑工作室也成为了对外文化交流的窗口，成为对外文化交流活动中独具特色的主力军。自2009年工作室成立以来，先后接待了美国、日本、新加坡、葡萄牙等十多个国家的师生。每到假期，王妍带领着她的学生们走出国门，到法国、德国、奥地利、印度等国家交流，为当地的师生讲解中国传统文化，传授面塑创作技艺，把中华民族独具特色的非物质文化遗产——面塑，带到了更广阔的天地中。
■校长点评
面塑是我们丰台区少年宫的特色品牌专业，王妍老师也是我宫非常优秀的青年教师之一，同时还是已确定的非遗传承人。她在面塑教学中乐于钻研，敢于创新，并且热爱学生，热爱教师这个职业。她在少年宫为老师们搭建的再成长、再创造的平台中，不断追求自己的理想，努力实现人生的价值！
——北京市丰台区少年宫主任王振民