在风光秀丽、人杰地灵的瓯海大地上，蕴含着丰富的非物质文化遗产资源。这些镌刻着文明密码的历史遗珍，记录着瓯海人在不同发展阶段的精神风貌和理想追求，凝聚着瓯海人祖祖辈辈的智慧。
目前，我区拥有国家级非遗项目2个，省级非遗项目3个，市级非遗项目62个，区级非遗项目84个。
近年来，随着国家对“非遗”项目传承的重视，一些优秀的传统民俗文化以一种新的方式得以继承和发扬。言传身教，非遗技艺进课堂，为文化瑰宝的传承找到新的对接点。
课堂直击
温州米塑历史悠久，是素称“百工之乡”——温州民间工艺园中一朵艳丽的奇葩。米塑又称粉塑，是汉族独有的民俗工艺，与北方的“面塑”一道称为食品塑作工艺的双绝。温州米塑以煮熟的米粉团为原料，采取揉、捏、掐、刻等手法，用多种色彩精制成人物、龙凤、花鸟、走兽等工艺品。
在区艺术实验小学，温州米塑这项传统民俗技艺就被搬上课堂，学生们不出校门，就可以零距离感受到米塑这项民俗文化带来的独特魅力。
近日，记者走进该校，体验了一堂米塑课。课堂上，区非遗代表性传承人周红燕为学生们上米塑制作课。她手持面团，一边讲解，一边向学生示范；十几个孩子一边听着老师的讲解，一边动手揉、捏。整堂课上，周红燕一直在教室里来回走动，手把手指导学生。一节课过去，孩子们的巧手，制作出了憨态可掬、形态各异的企鹅米塑。
区艺术实验小学是一所新兴艺术特色学校，致力于培养文雅有特长的学生，校园社团文化活动丰富多彩。校长吴育忠介绍，米塑文化进校园，对校园文化建设有很大好处，也给学生提供了一个学习的好机会。我省正在提倡拓展性课程，米塑进校园给学校提供了一个新的课程，也是对传统文化的一种继承和传承。
今年46岁的周红燕，从小受米塑艺人的父亲的熏陶，对米塑情有独钟。一直以来，她都有个心愿：希望有越来越多的人接触到米塑，爱上米塑这项民俗。这个学期伊始，周红燕每周给孩子们上一堂米塑课。每周五下午，周红燕都会准时来到学校，为孩子带来一个小时的米塑制作课。“现如今，非遗缺乏新生代力量，温州米塑面临着失传的可能，而我作为一名米塑艺人，有责任把米塑技艺传承下去。”周红燕由衷地说。
为了让学生们对米塑这项传统艺术更容易接受，她从动物、水果教起，吸引小学生的兴趣，让学生自由发挥创造力去制作米塑作品，循序渐进地指导训练。周红燕说：“我现在教的，都是孩子比较容易接受的、平时有接触到的，从简单入手，让他们知道米塑一些最基本的做法和流程。”
每周一节的米塑课，常常令学生们翘首以盼。学生黄显豪就是其中一员。课堂上，他虽然坐在最后一排，但这并不妨碍他探着脑袋，跟着老师一板一眼地学。揉、捏、掐、掀他都学的有模有样。“我对动漫人物比较感兴趣，米塑能造出一个色彩的世界。”黄贤豪说。
文化传承
让更多的孩子亲近非遗项目，感受地方传统文化的魅力，正逐渐成为我区社会各界的共识。近年来，我区文化、教育部门和有关单位积极开展了形式多样、丰富多彩的非物质文化遗产进校园活动。
对非遗文化传承的担忧，是传承人普遍的心声。对传承文化的迫切感，令他们不遗余力开展非遗进校园活动。百鸟灯制作技艺的非遗传承人王大普，便是其中一位。百鸟灯作为我区特有的非遗传统美术项目，在2011年入选省级非遗名录，其制作技艺精巧，形态各异，大胆运用各色油彩，有着浓郁的民间美术特色。
“随着社会发展，一些有着悠久历史的民间工艺，逐渐冷落。有些精湛技术的手艺甚至失传。随着我们这一代人的渐渐老去，如不做好传承工作，就是把保护非遗的口号喊得最响，也没有意义了。”王大普道出的他的担忧。
“只有在少年时期学得的技艺，是永远不会忘记的。尽管长大后不可能从事此项手艺。但只要懂得制作歩骤，所需材料等，就会信手制作。”早在两年前，王大普就已经将百鸟灯带进课堂。每周四下午，他都会来到茶山一小，为孩子们言传身教百鸟灯制作课。他说，现在按照传统的拜师学艺是不可能了，所以学校每周一节的百鸟灯制作课堂，为非遗的传承工作，提供了行之有效的平台。