作为一位5.com/chuangyi/chuangyibaoku/25581.html">语文低年级教师，我经常头痛该如何教好学生，应该怎样让课堂变得生动有趣。经过我对教材的反复阅读和相关资料的分析我发现了教材中隐含了几个重要的内容，这就是“五性”教育，它们是低年级语文教材的重要组成部分，对我们的语文教学有着重大的意义。
“五性”教育在教材中重要的体现
（一）图画性，拼音教学中初识声母、韵母时总会用图画附在一边，从而引导学生认识这些字母如：语文一年级上册教材中学习“a”这一韵母时，书中就有一个小姑娘张着嘴的图画来引导学生发音及认识这个字母。
（二）生活性，低年级教材中大多课文讲的都是关于日常生活的内容，比如：《自选商场》这一课选取日常生活内容来进行学习有利于学生的接受和了解，对学习语文知识有着很大的帮助。
（三）趣味性，低年级语文教材中多采用小朋友们感兴趣的话题与事情，比如：故事、游戏、谜语等多种形式调动学生的积极性使学生易于理解乐于学习。
（四）童话性，语文教材编选了许多童话故事，童话中的主人公都是些动物，这些能够让大部分学生激起学习兴趣给语文学习增添了不少的趣味性。
（五）道德性，道德是一个抽象的词语，对于低年级的学生而言很难理解，而语文教材中则用简单的事例说明该做什么，不该做什么让学生对于事理有了基本的判断，也就是初步建立了学生的道德观。
“五性”教育的重要作用及地位
（一）形象性，认识事物的基础。阅读图画书的过程，就是发展孩子想象力、思维能力、艺术审美能力以及语言能力的过程。图画书的阅读顺应了儿童的生活发展，也是代表儿童存在的形式之一。
（二）趣味性，语文学习的动力。对小学低年级儿童来讲，一堂课45分钟都要求他们保持高度的集中但教师在教学中不可以强制小学生集中注意力，而应当通过新颖、生动、活勃的学习内容和学习形式，将有意注意和无意注意规律巧妙地结合，延长学生的注意保持时间，保证学习任务的顺利完成。
（三）生活性、语文学习的有利因素。日常生活就是他成长与学习的时刻。良好生活习惯的培养、情感社会化的发展以及人格的养成，都是在每日生活中不知不觉发生的而语文教材中选取了很多具有生活性的教学内容，其目的也就是想通过生活对学生进行教育，让他们在生活中学习并培养学生的良好的行为习惯。
（四）童话性，低年级语文教育的重要内容。童话是一种特别的儿童文学品类，是有符合儿童心理、生理和想象特点的文学形式，是每个人心灵成长的起点也是孩子们不可缺少的部分，孩子们的世界因童话而更加精彩。
（五）道德性，语文教育的升华。我们语文教学具有人文性，它是不断地将人培养成一个具有良好道德的个体，从而更好的生存与发展。
总之“五性”教育是低年级教材中的重要组成部分，也是语文教学中一个突破口，理解它并运用它可以使我们的语文教学更加精彩而富有活力。作为一个语文教师选择好的教学方式及策略使自己的教学更上一个台阶，也为你的学生开辟更为广阔的学习空间。