傅琴说，开设生活实践课程的目的，就是为学生提供与课堂学习不一样的学习内容和学习方式。“我们所有的努力都在于更好地促进学生的发展。在一个个鲜活的生命面前，课程开发只有具有无限的开放性，才可能具有生命的活力。”
活动课程为学生打开了一扇扇门，走进这一扇扇门，他们学到了在课堂上学不到的东西。
学校开展“酒文化研究”、“低碳经济”、“走进红色经典”、“重阳节感恩在行动”、“我来当法制宣传员”、“二十四孝研究”等主题实践活动，让学生在活动体验中成长。同时，充分利用周边教育资源，建立了20余处校外德育实践活动基地，定期开展校外实践活动。比如，利用“红色景点”，建立校外红色革命教育基地，定期带领学生到这里接受教育；带领学生到敬老院做义工，为孤寡老人献爱心；带领学生走进当地企业了解特色企业发展，让学生更加热爱家乡。学校还充分发挥家长委员会的作用，组织学生走进自然、走进社会，了解本地的历史人文景观，进行生活体验教育……一系列社会实践活动的开展，丰富了学生学习的内容，让学生体验到别样的学习方式带来的收获与快乐。
给学生一片适宜创造的土壤，学生的创造力就会生长、发芽、开花。学生在生活实践课程中学到了知识，得到了锻炼。傅琴欣喜地说：“学生们在学校课程的平台上，在教师的引导下，学会了观察生活、发现生活、思考生活，并学会了用自己的智慧改变生活，这是最重要的，也是我们课程建设期望实现的目标。”