（以上图片来自）
她们的特点是：
①分区规划游戏房，灯箱工作区，想象力游戏区，冒险类活动工具区，艺术区等；
②有条理，使用peg board节约空间，方便拿取，整洁干净。
不是每家都有条件有多余的房间作为游戏房，所以还是要根据自己实际情况，找到最佳的安排。
孩子的各种玩
对于“玩”，有很多种不同分类，有按照年龄段分类， 有按照发展类型分类,有按“玩”的类型分。这里我按自己的经历分享以下各类“玩”，分类是为了看的更清楚，有些类别会有重叠。
我所理解的“自由玩耍”是给予孩子时间和空间，没有成人强制性的参与和控制，让他们自发自觉地去探索。
这里的“没有成人强制性的参与和控制”不代表成人不可以参与，自由玩耍可以是独立的，也可以是与成人同龄人一起的。孩子是独立独特的个体，但是孩子也需要成人的引导、同龄人的影响来发掘潜力。
这里我想特别分享的是我们经历的“无聊时段”。
有一阵子，锟尼总是说，“我好无聊”。作为他的第一亲密陪伴人，我紧张局促地反思哪里没做好，焦虑又纠结。孩子的爸爸却很轻松地说，“无聊不是坏事，是创造力的开始”。
然后我才明白，原来孩子也是需要空间的。
“我好无聊”这句话有时候并没有想要得到回答，或者说我们的回答不需要是，“那我们做手工／画画／跳舞吧……”
后来我的回答变成：“嗯，要不我们一起想想吧。”
锟尼秒回复：“嗯，我知道了， 我可以玩……”
自由玩耍可以多种多样。
与大自然在一起，婴幼儿时期被抱着去触摸一片树叶，眯着眼睛看太阳，抓一把就吃进嘴巴里的泥土；
学步儿牵着大人的手，去采一朵花，去看一群蚂蚁；
幼儿们跑去大海放肆地追赶，建沙堡再踩掉；
拿着娃娃过家家，拿着小车找到一块木板于是自己发明了一个游戏……
这里说的感官游戏是指任何能刺激感官感受的活动。嘴巴（味觉）、四肢（触觉）、 眼睛（视觉）、耳朵（听觉）是孩子用来认识这个世界的渠道。
感官游戏中孩子的认知能力、语言能力、社交能力、情绪能力、肢体发展以及创造力都会得到提升，或者说都会得到机会得到开发。
感官游戏中的认知能力
Angie Dorrell 也提到感官游戏能促进的最明显的认知能力就是解决问题和自己做决定。