“做一行，爱一行，精一行”，这句话在茅石镇中心学校老师令狐昌林身上得到淋漓尽致的体现。当笔者到学校采写这位年轻的“科普”老师时，他正专注地做着课前准备。帅气的令狐昌林老师话不多，但谈起自己所做的“科普”工作时，真让笔者意想不到，他对这份工作是如此热爱。十余年来，为了“科普”教育教学工作，默默地耕耘着、奋斗着，兢兢业业，无怨无悔，并取得了优异的成绩，成为了“科普”教育战线上的一名名副其实的尖兵。
2004年，受学校安排，令狐昌林开始负责学校的实验教育教学工作。从那时起，他就和实验教育教学工作结下了不解之缘，就连他自己也不相信。这一干，就是11年，整天和学生在一起，在实验室做标本，搞实验，成了他生活的重要内容。
“2010年，我有幸参加了由县教育局和县科协组织的实验培训，了解了科技创新大赛。我就认真准备作品《电舂》参赛，后来在市县级均获得了好的奖次。”说到此处，令狐昌林露出了会心的微笑，并告诉笔者，从那次活动后，他就更加坚定要做好“科普”工作，多培养有科技特长的学生。
来到令狐昌林工作的实验室，阳台上盆栽着各种各样的花，正竞相开放；柜子里，装满了由他和他的学生制作的各种标本、小发明；实验桌上，摆放着各种各样的教具、学具。就是在这间实验室里，陈列着令狐昌林和他的学生们辛苦劳动的杰作。
笔者一一清点了令狐昌林近年来的工作成果：岩石标本2盒，种子标本3盒，叶脉标本8件，昆虫标本9盒，钟乳石标本10件，植物压制标本18件，浸制标本30件，自制教具10件，学生作品20件，小盆载115件。一件件小制作，一个个小发明，凝聚着令狐昌林11年来的汗水和心血。我们不难想像，在过去的几千个日日夜夜里，令狐昌林与学生们不知有多少次冥思苦想，又有多少次成功的欢呼。
“除了做各种小制作，我们还利用学校空地专门建成了一个种植园，组织学生种植常见的农作物，让他们去种植、除草、施肥、防虫，了解各种农作物的生长情况、开花结果的过程，掌握更多的科学知识。”令狐昌林说。
外行看热闹，内行看门道。如果是一个外行人去看令狐昌林所做的“科普”教育教学工作，可能会说，无外乎就是和学生成天在一起弄点儿花花草草、瓶瓶罐罐，没什么大不了的。但作为内行人所了解的，应该知道的远远不止这些。
其实，在科普工作中，真正要做的事很多，有实验教学、科普书籍阅读、种植花草树木、标本制作、给树木挂牌、开展课外实验和开放实验、小动物喂养、种植园、参加青少年科技创新大赛等。
多年的工作经历，使令狐昌林对自己的本职工作有了更多的认识。
“科普教育工作关键是要培养学生的创新精神。比如说，在设计一块汽车上的标志牌，在夜间时，标志牌亮度明显不够，如果我们在亮度上作文章，指导学生在标志牌上安装上LED灯，亮度就够了。这样去设计就是一种创新。”
“在观察洋葱表皮细胞的实验中，学生通过自制洋葱表皮临时装片，发现洋葱的表皮细胞时，学生感到非常惊讶，就被吸引住了。学生的学习兴趣被完全激发了出来。学生有了这方面的兴趣爱好，对他们的成长影响很大。我就是要培养学生这方面的专长。”
透过令狐昌林所述的两点工作体会，我们不难知道，他在自己的工作中，始终注重培养学生的创新精神与实践能力，提高学生的科技文化素养。这不正是“科普”教育教学工作的题中应有之义吗?令狐昌林一直在朝着这个方面努力去做，往深去做。
一枝独秀不是春，百花齐放香满园。为了推动校园科技文化活动的全面开展，培养学生“敢于探索、勇于创新”的科学精神，学校正在着力打造“科普”特色学校。在学校“科普”工作的整体推进中，令狐昌林承担着主要的工作任务，成了学校的骨干。“昌林老师无怨无悔负责学校的科普工作十多年，做了很多工作，都高效完成，取得了很多成果，这是他辛勤工作的结果。同时，他关心学生，是一位非常称职的老师。”茅石镇中心校常务副校长付文伦对令狐昌林作出了很高的评价。