山里的孩子，心思细腻。有一次，于瑞的手受了伤，但他依旧要负责全校学生的营养早餐。孩子们知道后，每天帮他搬学校配发的营养早餐，洗午饭吃的土豆，为他宿舍的水桶里打满水。孩子们把营养早餐里的鸡蛋和牛奶省下来，悄悄拿到他的床头，甚至把家里下蛋的土鸡带给他。那一刻，于瑞的的心里暖暖的，眼睛湿润了。孩子们说，在他们没有书包和文具的时候，于老师帮过他们，他们也要知恩图报，希望老师快点好起来，教他们画图画、做手工。今年开学，于瑞在假期作业里看到了孩子们在假期里写给他的信。不少孩子在信中表达对他的思念，希望亲爱的老师陪着他们上学，将来他们长大了，用自己的工资买钢笔、日记本、水杯等等做为谢谢老师的礼物。“有个孩子在信中说，要妈妈买台风扇送我，说山里干旱，老师讲课辛苦，有了电扇，能为老师送来凉爽。我在山里过周末，学生马平芳带来一本她最喜欢的童话书，让我备课累了看看童话故事中的情节，放松放松……说实在的，我也觉得大山里寂寞孤单，可我每次有离开的念头时，我就会本能的想起课堂上那一双双渴望的眼睛，想起孩子们为了上学走在蜿蜒山路上的身影，想起偷偷塞到我床底下的玉米和土豆……教师节快要到了，一位名叫马永兰的女孩子不知从哪里采了一束野菊花，插在瓶子里，悄悄放在我宿舍的床头边。玻璃瓶下还压了一张纸条：‘于老师，送你一束野菊花作礼物，是因为我觉得野菊花很高洁，而且从不炫耀。这就像我们的老师一样，很朴素、很美丽’……”说到这里，于瑞红了眼圈，“看着孩子们越长越大，越来越懂事儿，我投进去的感情就再也收不回来了。孩子们这份质朴的深情，让我迈不开离去的步伐。我要留下来，为山里的孩子多做一点事情，为他们描绘一道最美的彩虹……”
在于瑞的笔记本里，我在扉页上看到了这样一段话：岁月的年轮里，我用双脚行走在深山，想用爱做底色，为孩子们编织希望。我想用最绚烂的色彩描绘出最美的风景，想用最美好的声音温暖每一位学生，想用最朴实的文字诠释为乡村老师的深刻内涵。这个世界大大的，我在其中；我的梦是彩色的，画笔描绘；生活本来是平淡的，因为有了你们，我的内心暖暖的。”大山深处，于瑞编织着、创造着属于他的美丽梦想，在孜孜不倦的探寻中幸福着自己的多彩人生。（郭红）