除了校内文化建设，学院还与东林书院、徐霞客故居、王选纪念馆、中国吴文化博览园、中国民族工商业博览馆等单位合作建立了20多个校外教育基地，组织学生定期参与和组织相关文化活动，在实践中提升文化素养、锻炼综合素质。
承剑芬表示，“通过开放文化的建设，不仅赋予了校园文化的地方特征、历史厚度、职业氛围和国际色彩，还使学生在潜移默化的文化熏陶中，提高了思想品德和职业素养，实现了校园文化的无形育人功能。”
以“艺术”浸润“技术”，培养现代职业人
作为无锡传统的手工技艺，惠山泥人是无锡职业技术学院开设多年的公共人文艺术选修课，学校请来多位无锡惠山泥人工艺名家来校讲课、传授技艺。数控专业的学生从泥人制作技艺中获得启发，利用专业数控建模知识，把金属零件加工塑成了“维纳斯”雕像，惟妙惟肖的雕像还被作为学校特色礼品赠送给来宾。如今，制作“维纳斯”已经成了每届数控专业学生的必修课。
以“艺术”浸润“技术”，用文化涵养人格。承剑芬说，“在人文艺术课程中，学生不光能感受传统技艺之美、提升鉴赏能力，还能融进自身专业学习中，比如工艺产品的用料、造型、营销模式等，这些对于技能类人才仍具有现实意义。”
“对于高职院校来说，文化素质教育从本质上讲，是以培养和提高学生的综合素质为根本目标的教育，是追求科学与人文交融，重视高技能人才职业生涯的可持续发展的全人教育。”朱爱胜告诉记者，针对大多数工科专业学生人文素质薄弱、缺乏发展后劲等弊端，高职院校的文化素质教育的内涵应当有别于普通本科，要能体现职教的特色，培养职业情感和敬业创业精神，提高学生人文修养和职业素质,成为合格的现代职业人。
通过文化素质教育的全面实施，学生人文科学素质有了明显提高。近些年来，学院在“江苏省理工科大学生人文社会科学知识竞赛”和“江苏省文科大学生自然科学知识竞赛”中屡获一等奖；在大学生艺术展演、大学生创业计划竞赛、全国高等院校学生语言文字基本功大赛、高等数学竞赛以及各种技术技能大赛中硕果累累，获得大奖200多项。专业技能与文化素质俱佳的无锡职业技术学院毕业生更受企业的青睐，统计显示，学院近10年来就业率一直保持在99%以上。(子木)