当时，学校只开设有语文课和数学课。看到孩子们连体育课和音乐课都不能上，郑小芳急了。“这样的教育，难怪家长意见大。”她很快向学校的主任教师提出意见，要给孩子们上体育课和音乐课。
“我想的是，既然来到这个学校，我们就应该让乡村里的娃娃也能得到城里娃娃一样的教育。”她说。
办不好学校绝不结婚
2014年春季，以前的主任教师调走了，郑小芳作为该校3名教师中唯一一名公办教师，理所当然的担任了主任教师。
“中心校校长宣布我担任主任教师的那一刻，我就在心底发誓，办不好学校，我就绝不结婚。”郑小芳说。
之所以有这样的念头，一个重要的原因是父母一直在催她结婚。“在我们乡下，女孩子25岁早该结婚了。但是由于在村校工作，世俗的眼光来看条件算是很差的，我到现在还没有男朋友，父母都希望我早日调离村校。”
“我就不信在村校就干不出一番成绩。”她说。
在日常的教育实践中，她发现全校28名学生一个共同的问题是“完全不在状态，上课无精打采，连坐姿也没有。”
为什么会这样呢？她请教了很多老教师，也上网查了不少资料，得出的结论是孩子们没有接受过较好的习惯教育，比如文明习惯、学习习惯、生活习惯等等，都还没有养成。
“要养成这些习惯，首先要培养他们的爱好和兴趣。”郑小芳决定寓教于乐。
学校没有体育老师，她就上网通过视频学会了“七彩阳光”课间操。同样是通过上网自学，她学会了《感恩的心》手语操。另外，她在网上查询到不少名校在推广国学经典诵读，就决定将其引入飞进村小学。
“每天早读，我们全校的娃娃齐声诵读《三字经》10分钟。每天上午课间操也要诵读10分钟。其它体育课、美术课、手工课、音乐课等一律开设，孩子们学习兴趣一下子就起来了。”郑小芳说，孩子们的习惯养成一点都不难，重要的是要培养他们的学习兴趣。
为了强化学生对于国学经典的记忆，郑小芳还在学校设置了文化墙，把《三字经》用拼音、汉字、图画、故事注解的形式展示在文化墙上，“孩子们课余时间随时可以读到。”
“到了现在，我们这的每个娃娃都能背诵《三字经》，都能表演1-2个舞蹈，都能上台一展歌喉，都能独立完成几件手工制作了。”郑小芳对于孩子们的进步非常满意。
“孩子们的爱戴是我最大的幸福”
在飞进村工作不到一年，郑小芳和这里的孩子们结下了深厚的感情，也得到了孩子们的爱戴和学生家长的信任。
每天走进校门，孩子们会立即跑过来簇拥在她的身边。“哪怕是下雨，我走进校门口，叫他们别过来了，他们都要跑过来拥着我走进教室。”
2014年春季开学后，郑小芳无意间把一个矿泉水瓶子放在办公桌上，第二天到校一看，那个瓶子上插了一束鲜花。“从那天开始，那个瓶子就成了办公室里的花瓶，每天都有孩子往那插一束山花。一直到现在。”
一位老人给记者讲述郑小芳老师的故事时泣不成声。老人的孙子小明（化名）先天性智障，郑老师第一次在课堂上见到他时，他正倒拿着一本书在看。有学生大声说小明是傻子，郑老师立即制止，并告诫同学们不能这样称呼，更不能欺负小明，而要给他更多友爱。去年期末考试，考虑到小明如果参加统一考试，肯定会得两个零分，这样会给他带来更大的打击。于是，郑老师专门给他出了两套非常简单的试题，而且到中心校制作成正规的试卷。那一次，小明平均成绩是93分。郑老师表扬了他，还给他奖励了一盒糖果。
老人告诉记者，小明回家后特别高兴，那盒糖果一直舍不得吃。“那一天，是我孙子来到这个世界上后最高兴的一天。”
讲到这里，老人问小明：“你最喜欢谁啊？”小明回答说：“婆婆和郑老师。”
听到老人的讲述和孩子的回答，郑小芳热泪盈眶，悄悄背过身去擦拭着眼角。
“我真的很幸福。”她说，“孩子们的爱戴是我最大的幸福。”（完）