学校德育教育中有相当一部分工作是与科技环保有关系的，如“节水节能”活动。每年六月与十二月确定环保教育主题月，黑板报、红领巾广播、小论文及手抄报等活动，能有利于激发学生爱科技讲环保的热情，树立正确观念，落实到行动中去。
学校每年三月、九月按照市科协要求开展科普宣传周活动，学生结合班级工作参与，通过红领巾广播台、班会、基层课加强对学生的宣传教育，以校园书画展示等为形式，激发学生爱科技热情；每年六月参与江苏省青少年科技“金钥匙”竞赛，有相当一部分学生分获一、二、三等奖，这一系列的科普教育活动，能比较有效地促进科技教育的发展。除了学校组织的科普宣传活动外，各班级结合班级实际，开展好形式多样的班队科普宣传，如黑板宣传，环境布置，绿色角布置等，能时刻激励学生去爱科学重科技的热情，有利于科普活动的开展。
五、利用第二课堂开展形式多样的课外科技活动
为更好地实施素质教育，我校规定每周星期五下午4:00—5:20为课外活动时间，利用这良好的契机，我组织学生开展形式多样的活动。 ①进行显微镜操作比赛、生物知识智力竞赛、环保知识智力竞赛、海洋环保知识竞赛、环保黑板报比赛、自栽一盆花比赛、植物标本和昆虫标本比赛。 ②观看环保录像、环保图片、野生动物标本展览室、生物进化史录像等。 ③配合科协有关部门，组织学生参观水产养殖、野生动物驯化养殖场、淡水鱼立体养殖场等。 ④进行蚯蚓养殖、果蝇饲养研究等。 ⑤指导学生在生物园进行花卉扦插、压条等实践活动，并成功培育出一批花卉。 ⑥开展环保科技活动，进行专题环保调查、环保科学考察并撰写环保调查报告和环保科技小论文。为了提高科技活动的效果，可以采用如下一些有效的措施：⑴活动前对学生进行培训，提高学生的意识，明确活动目的，提高对活动的兴趣，积极主动参与活动。⑵成立活动小组，选举活动小组长，由组长安排好各成员的工作。⑶指导学生选择好课题、项目，指导学生采用多种多样的研究手段，如独立开展、集体合作等。⑷指导学生精心设计研究方法、合理利用文献资料，善于观察和记录实验的过程、结果和现象，同时对实验结果进行科学的分析。最后要注意指导学生撰写出实验报告和科技小论文、调查报告等。
总而言之，对青少年进行科技教育是落实科学发展观的重要一环，只有大家重视该项教育，才能有效地开展下去。而学校教育有其特殊的一面，无论德育工作还是学科教学，课内实验还是课外活动，都与科技教育息息相关。科技教育的途径甚多，如果能从多角度多渠道思考，那么青少年的科学素养、创新精神、实践能力都将得到进一步的增强和发展，青少年的素质教育将会有很大的推进作用。