种子画代表作：六年级学生杨晓云的《鹿》。
指导教师介绍用纸浆作农民画的方法。
指导教师讲解剪纸基本技法。
学生正在认真剪纸。
指导教师向唐金娥（中）学布艺。
代表作：五年级学生孙一群的《放羊》。
代表作：四年级学生刘毓琪的《有风的日子》。
布艺代表作：四年级学生姜希晖的《老虎》。
李瀚瑜本报记者徐举
9月12日下午，庄河市鞍子山中心小学“绿色乡艺文化”新学期第一次开课，记者进行了实地采访。
相关负责人战胜告诉记者：全校分为20个活动小组，确立了民间绘画、民间手工、民间故事、民间才艺等6个系列，包括剪纸、布艺、面塑、农民画在内的20门课程。不同年级推出不同的课程，学生们根据兴趣自由选择，每年新学期开始还可以重新选课。每周五举办一次学习实践活动，学生们都把这一天称为“快乐的星期五”。
校长姜元振对记者说：“作为乡村学校，我们要更加深入挖掘乡土文化，让每一个学生都了解、热爱本土的民俗乡艺文化，加以创新，并传承下去。这是我们的使命，也是我们的责任。”
操场上有个“百米文化长廊”
走进校园，浓浓的传统民俗文化氛围扑面而来。操场上的“百米文化长廊”和南北两个教学楼里，目光所及，是大小不一的200多个展台、展板和展框，展览学生的优秀作品，包括剪纸、布艺、种子画、农民画等，还有春节、元宵节等中国传统节日及当地传统民俗的详细介绍。课堂内外随处可见学生们制作的小工艺品，如麻绳制作的精致小帽子、小草鞋，一个个面塑制作的小兔子、小老虎，神态各异，憨态可掬。每个班级都有独特的名称，六年一班是“书香中队”，六年二班则是“五彩中队”。班级口号也各不相同，如“一纸剪出七彩缤纷，双手裁出五光十色”等。
“学习剪纸后，我更爱上学啦”
走进剪纸班，墙上挂满了精致的剪纸作品。学生们都围在桌边认真听老师讲解关于剪纸的知识，时不时发出惊叹的声音，气氛温馨又不失热烈。学校“剪纸之星”丁雨慧告诉记者，她学习剪纸已经一年了，因为十分喜爱剪纸，今年又选了这门课程。“学习剪纸后，我更爱上学啦。爸爸妈妈还把我的作品裱起来送给邻居、亲戚看，大家都夸我剪得可漂亮了！”
布艺班的学生已掌握“拱针”技法
布艺班的桌子上摆着学生们的暑期作品，有小狮子、小兔子以及精致的布娃娃等。学生们正在学习各种针法，记者惊奇地看到了少见的“拱针”技法。这个班的王俏茹经过一年的学习，从一开始什么都不会，到掌握了很多技法，而且兴趣大涨，现在每天做完作业一定要做一会儿布艺。她说：“布艺已经成为我的一种享受。”
为了让学生们更加直观分辨布艺的特点，指导老师姜元霞现场点评了几位学生的布艺作品。她拿起赵红梅的布娃娃夸奖道：“颜色搭配非常巧妙，耳朵是斑纹的，再来看这个口袋，加了一个非常实用的功能，她还巧妙地用两个扣子作娃娃的眼睛，这一点值得同学们学习。”她又指着孙芳的作品，“她心思非常细腻，给娃娃戴上了蝴蝶结，还做了围脖，很有创新意识。”姜老师也指出了一位学生作品的不足，“这位同学的创意不错，但是一定要注意针脚，千万不能外露，这是老师反复强调的，一定要藏针脚。”姜老师不仅是布艺班的指导老师还是班主任，她深有体会地说：“自从办了乡艺培训班，学生的动手能力得到锻炼，学习兴趣大大提高，自信心也得到增强，甚至其他学科的成绩都有所提升。”
纸浆画和农民画结合最受孩子欢迎
农民画班的黑板上贴满了色彩鲜艳的习作，让我们眼前一亮。指导老师于晓明介绍说：“农民画这门艺术和农村孩子的生活十分接近，内容都是反映我们农村生活的，学生们学起来相对容易，但是农民画表现形式比较多元，颜色的调配比较困难，学生操作起来很费劲。于是，我们就反复研究，最后确定采用纸浆画这种形式。因为纸浆画的颜料我们老师可以提前给他们做好，孩子们可以选择他们喜欢的颜色，填到适当的位置中去，这样就把绘画的创作简单化了。孩子们愿意做，效果还特别好。纸浆画的形式以前是有的，但是和农民画结合起来，是我们学校独创的。”绘画方法的创新，大大提高了学生的学习积极性，大家踊跃报名，为了保证学习效果，人数不得不控制，最终确定为28人，如果不控制，农民画班将会达到70人。