系统培养。要从高职教育的规律、创意教育的特征来系统设计培养方案，合理规划通识课程与专业课程、基础课程与方向课程、理论教学与实践教学、模拟项目与实战项目、线上学习与线下学习，促进知识、技能、素质协调发展，设置创意心理、创意经济、创意思维、创意技法等各种层面的创意实践课程，并在技能、创意、创业的复合培养上探索有效的课程载体。
协同培养。创意教育需要的是一种开放跨界的教育运行体系，要把人才培养置于多方参与的开放系统之中，并通过课题驱动、项目任务驱动、创新计划驱动、技能竞赛等多样化实施路径，来实现创意创业人才培养的最终目标。
文化育人。以“创”立校离不开文化的支撑，充溢着浓郁创意、创业气息的校园环境，本身就是一门潜在的创意课程。要通过精神层面的弘扬、制度层面的固化、物质层面的美化，以及多层面的活动激活，在创业和创意文化的双重熏陶下，充分发挥文化育人的功能。