12月11日—13日，全国农村学校艺术教育实验县（东片区）现场推进会在我市通州区召开。来自北京等16个省（区、市）的70个实验县的有关负责人齐聚江海大地，共商农村艺术教育发展大计。与会代表实地考察了通州区四所中小学艺术教育开展情况，对我市扎实推进艺术教育的有力举措和取得的丰硕成果给予充分肯定。
随着素质教育的深入推进，作为其重要组成部分的艺术教育地位不断提升，重要性日益凸显。党的十八届三中全会明确提出“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”，从手段和目标两个方面提出要求，并将其纳入教育“立德树人”的大框架之中。
美育在提高人的综合素质、促进人的全面发展方面有着不可替代的重要作用，一直以来，我市十分注重学校艺术教育的开展和学生审美素养的提高。通过持续加大投入，不断改善艺术教育装备；从政策和规划上重视顶层设计，构建较完备的艺术教育发展体系；多渠道配齐配足师资，加强培训，不断优化艺术教师素养；坚持开齐开足艺术课程，坚持面向全员开展艺术活动；积极改进艺术教育思路，创新美育教育模式。在多种举措整体全面提升学校艺术教育质量的同时，倡导各地各校根据自身条件和教育资源，因地制宜，百花竞放。不少学校将本地优秀的传统文化、民族文化很好地融合到了艺术教育中，开创了美育教育的新局面。如今，走进南通的每一所学校，艺术课上、大课间内，你都会欣喜地看到：师生们动情地歌唱，旋律优美，心花绽放；欢畅地起舞，潇洒飘逸，活力四射；尽情地挥毫，字画秀丽，灵性飞扬。艺术教育给师生们带来了快乐与幸福，给校园注入了文化的内涵与品位。
我市通州区于2013年被教育部确定为“全国农村学校艺术教育实验县（市）”。近两年，该区不断强化管理机制，护航课程建设，创新用人机制，强化师资建设，营造审美环境，提升艺术素养，全区农村学校艺术教育实验工作不断取得新突破。2015年，该区还将投资10多亿元启动新一轮教育现代化建设，继续把艺术教育摆在优先发展的战略地位，大力推进艺术教育实验县相关工作，确保取得实效。
本次为全国农村学校艺术教育实验县现场推进活动提供观摩现场的分别是通州区石港小学、石港中学、兴仁小学和实验小学，四所学校设施完善的艺术教育装备、专业化的教师队伍、充分体现地方特色的课程以及学生们较高的艺术素养，给与会人员留下了深刻印象，获与会代表“点赞”一片。“写字育人，书法特色”是通州区石港小学多年的追求。2013年底，该校成为江苏省写字育人课程建设项目学校。该校书法师资力量雄厚，有江苏省美术特级教师顾跃进和他带领的一支名为“石小美”的优秀艺术教育团队。学校写字育人课程全校性教学时间分为两部分，一是周一至周四中午20分钟的写字小课，二是每周一节40分钟的写字大课。学校体育、音乐、美术教师等还共同创编了将书法与太极相融的太极书法操，发挥写字正人、写字健体的作用。在面向全体，全员推进的同时，学校还开设了专门的书法社团活动室，让有特长的孩子接受老师的专业辅导，与此同时经常组织一些学生的个人书画展，发挥优秀个体的榜样引领作用。石港中学注重营造浓郁的艺术氛围，校园内“艺”字巨型屏风和绘画、建筑、雕塑等大型装饰展板，潜移默化地滋养着师生的艺术素养。开设丰富的社团，让学生尽情释放个性，施展特长。“物华诗社”“七彩画社”“墨趣书社”等培养了一批又一批的小诗人、小画家、小书法家……该校近年来以生肖集邮为抓手，汇聚学生的艺术热情，拓展学生的艺术视野，提升学生艺术素养。“集邮协会“成立五年来，四度摘得“全国青少年个性化生肖邮票设计大赛”金奖，学校目前已升格为“全国青少年集邮活动示范基地”、“全国首家青少年生肖图案设计基地”。通州区兴仁小学是我市首批艺术教育实验学校。该校确立了“以书法为突破口，以写字和器乐为两翼”的艺术教育科研思路,侧重学科课程和特色课程的有机统一，突出特色课程和活动课程的紧密配合，逐步形成了以学校、家庭、社会三结合教育结构体系为依托，以课堂教学、社团活动以及环境创设为手段的艺术教育网络模式。学校组建了古筝、书法、绘画、舞蹈、电脑绘画等十几个艺术社团，让学生自由选择，加强对学生特长的培养。与此同时，注重营造浓厚的艺术教育的竞争氛围，通过百人书画表演、百人腰鼓表演、校园文化艺术节、文艺专场演出、书画摄影比赛等形式，为学生施展技能技艺提供了广阔的锻炼舞台。“让每个孩子得到艺术的熏染、促进每个孩子艺术素养个性化发展”是通州区实验小学坚持的理念。学校艺术课程由二十多位专职教师任教，同时学校对非艺术类教师提出了“一专一特长”的素质要求，对他们进行了艺术类课程通识培训，内容涉及音乐欣赏、剪纸教学、非遗课程开发等许多方面。学校成立了“蕊春艺术团”“蕊春书画院”“蕊春非遗研习所”等三个少儿文艺团体，并相应开设了近三十门特色选修课程。“蕊春非遗研习所”从南通地区的非遗文化中，筛选了南通板鹞、南通剪纸、蓝印花布、仿真绣、木偶、木版年画六个艺术类非遗项目，自主开发了相匹配的系列校本教材，配备专业的研习导师。导师们带着弟子们，参观相应的博物馆、展览馆，拜访民间艺人，感知非遗历史文化，领略非遗艺术价值，欣赏非遗作品意蕴，尝试学习制作工艺……在了解、欣赏、实践中理解南通非遗文化，感受本土风情，激发爱乡情怀，传承非遗艺术。与此同时，研习所将南通板鹞、南通剪纸作为全校的普及项目，利用综合实践活动周的时间，组织学生学扎风筝，学刻剪纸，将南通非遗文化的种子播撒进每一个孩子的心田。